Закон про професійні навчальні заклади

(1) Законом про заклад професійної освіти встановлюються основи заснування, утримання, передачі, реорганізації та припинення діяльності закладу професійної освіти (далі — школа), права на проведення навчання, управління, організації навчання та фінансування, завдання школи, права й обов'язки шкільної спільноти, а також адміністративний нагляд за діяльністю школи. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(2) Цей закон застосовується до приватної школи настільки, наскільки закон про приватну школу не встановлює інакше. До прикладного вищого навчального закладу цей закон застосовується в обсязі, встановленому законом про вищу освіту. [RT I, 19.03.2019, 12 - набув чинності 01.09.2019]

(3) До адміністративного провадження, передбаченого цим законом, застосовуються положення закону про адміністративне провадження з урахуванням особливостей цього закону.

(1) Професійне навчання в розумінні цього закону — це сукупність дій із навчання, викладання та організації, метою яких є забезпечення можливості здобуття професійної освіти.

(2) Результати навчання в розумінні цього закону — це знання, вміння та настанови, що набуваються в результаті навчання й описані на мінімальному рівні, необхідному для проходження навчальної програми, модуля, теми чи навчального предмета. Досягнення результатів навчання на рівні, що перевищує мінімальний, за потреби розрізняється оцінюванням.

(1) Професійне навчання організовує школа. Метою організації професійного навчання є створення можливостей для формування такої особистості, яка має знання, вміння та настанови, тобто компетенції, а також навички й соціальну готовність до праці, участі в житті суспільства та навчання впродовж життя. Для досягнення зазначеної мети школа виконує такі основні завдання:

1) сприяє набуттю компетенцій, необхідних для самореалізації та розвитку, громадянської активності, соціальної залученості, подальшого навчання й забезпечення зайнятості (далі — ключові компетенції), щоб дати змогу тому, хто навчається, успішно давати раду в мінливому навчальному, життєвому та робочому середовищі;

2) сприяє формуванню в того, хто навчається, професійної, фахової та посадової компетентності, щоб дати йому змогу успішно давати раду на ринку праці;

3) формує та підтримує мотивацію того, хто навчається, до участі в навчанні впродовж життя.

(2) Для виконання основних завдань та забезпечення якості навчання школа:

1) організовує навчально-виховну роботу як у ступеневому, так і в додатковому навчанні для підтримки розвитку всіх, хто навчається;

2) забезпечує учневі доступність послуг підтримки, зокрема кар'єрної послуги, допомоги в навчанні, спеціально-педагогічної, соціально-педагогічної та психологічної послуги, а також передбачених цим законом послуг охорони здоров'я;

3) здійснює в галузях, що викладаються, педагогічну, методичну та технологічну роботу з розвитку;

4) забезпечує доступність та приступність навчання, створюючи гнучкі можливості навчання для різних цільових груп; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

5) створює умови для харчування та розміщення учнів і підтримує доступність відповідних послуг;

6) створює умови для гурткової та ініціативної діяльності учнів і підтримує доступність відповідних заходів;

7) забезпечує під час перебування тих, хто навчається, у школі їхню психічну та фізичну безпеку й охорону здоров'я;

8) з метою з'ясування потреби в навчанні, покращення якості навчання та в інших відповідних цілях здійснює як усередині держави, так і міжнародну співпрацю з іншими навчальними закладами та пов'язаними з фахом працівниками, роботодавцями, підприємницькими й професійними об'єднаннями, а також підприємствами та установами (далі — соціальні партнери), одиницями місцевого самоврядування й іншими партнерами;

9) забезпечує працівникам організацію та середовище праці для виконання поставлених перед ними завдань, а також можливості для самовдосконалення;

10) забезпечує утримання та розвиток інфраструктури школи;

11) цілеспрямовано формує імідж школи та професійної освіти;

12) може надавати платні послуги та продавати товари для підтримки навчально-виховної роботи й доцільного та ощадливого використання майна на підставі встановленого у статуті школи.

(3) Держава зобов'язана забезпечити доступність професійного навчання в усіх повітах.

(1) Державна школа — це державна установа, підпорядкована Міністерству освіти і науки. Утримувачем державної школи є держава, яку представляє Міністерство освіти і науки.

(2) Муніципальна школа — це установа одиниці місцевого самоврядування. Утримувачем муніципальної школи є місто або волость.

(3) Державна та муніципальна школи можуть здійснювати господарську діяльність для виконання завдань, установлених у навчальній програмі та статуті школи, або у зв'язку з ними. До такої господарської діяльності не застосовується обов'язок повідомлення чи отримання дозволу, але застосовуються положення, що регулюють відповідну господарську діяльність.

(4) Якщо господарська діяльність школи спрямована на пропонування споживачеві товарів чи послуг, це має бути зрозуміло виражено для споживача.

(1) Державну школу засновує міністр, відповідальний за сферу.

(2) Муніципальну школу засновує волосна або міська рада.

(3) Після заснування школи її утримувач подає міністрові, відповідальному за сферу, клопотання про право на проведення навчання на умовах та в порядку, встановлених цим законом. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(4) Дані школи вносяться до Естонської інформаційної системи освіти (далі — інформаційна система освіти), заснованої на підставі частини 4 § 36⁶ Закону про освіту Естонської Республіки, після першого надання школі права на проведення навчання.

(5) Державні та муніципальні школи реєструються в державному реєстрі установ держави й місцевого самоврядування.

(1) Школа має статут та план розвитку.

(2) Статут школи встановлює утримувач школи, а план розвитку школи затверджує утримувач школи або уповноважена ним особа.

(3) Статут державної школи встановлює міністр, відповідальний за сферу, постановою. ↗

(4) План розвитку школи складається щонайменше на три роки, і в ньому визначаються основні напрями розвитку школи та заходи щодо їх реалізації, виходячи з державних стратегічних документів.

(5) Директор школи організовує оприлюднення плану розвитку на веб-сторінці школи.

(1) Назва школи не повинна вводити в оману.

(1) Право на проведення навчання — це надане школі наказом міністра, відповідального за сферу, строкове або безстрокове право проводити рівневе навчання у відповідній групі навчальних програм або підготовче навчання. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(2) Право на проведення навчання надається при заснуванні нової школи або при відкритті рівневого навчання в новій групі навчальних програм у школі, що має право на проведення навчання. Право на проведення підготовчого навчання надається відповідно до частини 2 § 23² цього закону. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(3) Група навчальних програм у розумінні цього закону — це категорія класифікації навчальних програм, яка використовується при організації професійного навчання та описана у стандарті професійної освіти.

(4) У школі навчання може також проводитися за навчальною програмою прикладної вищої освіти, що відповідає стандарту вищої освіти. До застосування у школі навчальної програми прикладної вищої освіти застосовується встановлене законом про вищу освіту щодо організації, фінансування та оцінювання якості прикладної вищої освіти, при цьому відповідні завдання ректора, ради та колегії радників закладу прикладної вищої освіти виконують відповідно до їхньої компетенції директор, рада та колегія радників школи в обсязі та порядку, встановлених статутом школи. [RT I, 19.03.2019, 12 - набув чинності 01.09.2019]

(5) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

[RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(1) Для отримання школою права на проведення навчання при заснуванні школи утримувач школи подає до Міністерства освіти і науки клопотання не пізніше ніж за шість місяців до запланованого початку навчального процесу.

(2) До клопотання додаються такі документи:

1) навчальна програма, що відповідає вимогам, установленим правовими актами;

2) перелік посад працівників навчально-виховної сфери, що відповідають кваліфікаційним вимогам; [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

3) оцінка компетентних установ щодо безпеки для здоров'я та відповідності приміщень, запланованих для навчального процесу, вимогам безпеки; [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

4) статут школи;

5) проєкт плану розвитку школи;

6) рішення про заснування школи;

7) письмовий висновок союзу одиниць місцевого самоврядування щодо необхідності заснування школи та відкриття навчання; [RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

8) письмові висновки соціальних партнерів, що відповідають групі навчальних програм, щодо необхідності заснування школи та відкриття навчання;

9) письмова згода надавача послуги шкільної охорони здоров'я надавати послугу та підтвердження наявності ліцензії на діяльність з надання послуги шкільної охорони здоров'я.

(3) Перед поданням клопотання утримувач муніципальної школи сплачує державне мито.

(4) При заснуванні державної школи клопотання не подається; документи, перелічені в частині 2 цього параграфа, збирає Міністерство освіти і науки не пізніше ніж за шість місяців до запланованого початку навчального процесу.

[RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(1) Для отримання права на проведення навчання у новій групі навчальних програм школа подає клопотання до Міністерства освіти і науки не пізніше ніж за шість місяців до запланованого початку навчального процесу. Муніципальна школа узгоджує клопотання з утримувачем школи перед його поданням. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(2) До клопотання додаються такі документи:

1) документи, перелічені в пунктах 1–3 частини 2 § 9 цього закону;

2) план розвитку школи;

3) письмовий висновок колегії радників школи щодо відкриття рівневого навчання у новій групі навчальних програм;

4) письмовий висновок союзу одиниць місцевого самоврядування щодо необхідності відкриття рівневого навчання у новій групі навчальних програм; [RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

5) письмові висновки соціальних партнерів, що відповідають групі навчальних програм, щодо необхідності відкриття рівневого навчання у новій групі навчальних програм.

(3) Перед поданням клопотання муніципальна школа сплачує державне мито.

[Втратив чинність - RT I, 23.12.2024, 1 - набр. чинності 01.09.2025]

(1) При наданні права на проведення навчання Департамент освіти і молоді проводить експертизу у групі навчальних програм. Під час експертизи оцінюються: [RT I, 16.06.2020, 1 - набув чинності 01.08.2020]

1) досяжність результатів навчання, встановлених у навчальній програмі, та їх відповідність вимогам стандарту професійної освіти; [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

2) достатність запланованих посад працівників навчально-виховної сфери, що відповідають кваліфікаційним вимогам, для проведення навчання у групі навчальних програм; [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

3) достатність ресурсів, необхідних для проведення навчання у групі навчальних програм; [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

4) стійкість навчання, що відкривається, виходячи з плану розвитку;

5) доцільність навчання, що відкривається, з погляду прогнозу ринку праці, наявності потенційних учнів, висновків, встановлених у пунктах 7 і 8 частини 2 § 9 та пунктах 4 і 5 частини 2 § 10 цього закону, а також доказової обґрунтованості навчання.

(1¹) Якщо школа, яка отримала строкове право на проведення навчання, клопоче про проведення повторної експертизи у відповідній групі навчальних програм, до клопотання про повторну експертизу додається звіт про внутрішнє оцінювання. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(1²) Під час повторної експертизи оцінюється встановлене в пунктах 1–3 частини 1 цього параграфа на підставі звіту про внутрішнє оцінювання, доданого до клопотання про експертизу. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(2) Витрати на експертизу покриває заявник права на проведення навчання. Витрати на експертизу та порядок їх покриття затверджує наказом міністр, відповідальний за сферу, при цьому витрати не можуть перевищувати 1200 євро. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(3) Експертиза проводиться після своєчасного покриття витрат на експертизу, затверджених наказом.

(4) Якщо право на проведення навчання надається в порядку, встановленому в частині 4 § 9 цього закону, витрати на експертизу покриває Міністерство освіти і науки.

(1) Міністр, відповідальний за відповідну сферу, вирішує питання про надання права на здійснення навчання на підставі документів, поданих згідно з § 9 або 10 цього закону, та експертизи, передбаченої § 11 цього закону, а за потреби — і на підставі додаткових доказів, та ухвалює одне з таких рішень:

1) надати право на здійснення навчання безстроково;

2) надати право на здійснення навчання на три роки;

3) не надавати права на здійснення навчання. [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(2) Міністр, відповідальний за відповідну сферу, не надає права на здійснення навчання, якщо наявна принаймні одна з таких обставин:

1) документи, подані заявником на підставі передбаченого § 9 або 10 цього закону, не відповідають вимогам, установленим правовими актами;

2) результат експертизи, проведеної в порядку, передбаченому § 11 цього закону, є негативним.

(3) Строк розгляду заяви про надання права на здійснення навчання становить чотири місяці з дня подання заяви.

(4) Наказ про надання права на здійснення навчання або про відмову в його наданні вручається заявникові за його бажанням поштою або в електронній формі.

(5) [Втратив чинність - RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(6) Якщо школа здійснює навчання в навчальній групі лише в установі позбавлення волі, школі наказом міністра надається безстрокове право на здійснення навчання в цій навчальній групі для проведення навчання в установі позбавлення волі.

[Втратив чинність - RT I, 28.12.2018, 3 - набр. чинності 01.01.2019]

[RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(1) Міністр, відповідальний за відповідну сферу, має право визнати право на здійснення навчання недійсним, якщо наявна принаймні одна з таких обставин:

1) виявляється, що діяльність школи суперечить закону або правовому акту, виданому на його підставі;

2) школа або утримувач школи у встановлений строк і в установленому порядку не виконали припису, зробленого за результатами нагляду;

3) школа протягом 12 місяців після отримання права на здійснення навчання не розпочала навчальної роботи або навчальна робота у відповідній навчальній групі була призупинена на 12 місяців поспіль;

4) школа під час клопотання про право на здійснення навчання або під час оцінювання якості подала неправдиві дані;

5) у навчальній групі виявляються суттєві невідповідності критеріям оцінювання, які встановлює рада з оцінювання, утворена на підставі § 14¹ цього закону;

6) школа припинила діяльність.

(2) Якщо право на здійснення навчання визнано недійсним, школа втрачає право на здійснення навчання з моменту набрання чинності рішенням про визнання його недійсним.

(3) Рішення про визнання права на здійснення навчання недійсним вручається утримувачеві школи та школі поштою або, за згодою адресата, в електронній формі протягом п’яти робочих днів з дня ухвалення рішення.

(4) У навчальній групі, у якій право на здійснення навчання визнано недійсним на підставі, передбаченій пунктом 1, 2 або 4 частини 1 цього параграфа, школа не може повторно клопотати про право на здійснення навчання протягом трьох років з моменту набрання чинності рішенням про визнання його недійсним.

(5) Школа, яка отримала строкове право на здійснення навчання в навчальній групі, для отримання безстрокового права на здійснення навчання подає заяву про проведення повторної експертизи, передбаченої частиною 1¹ § 11 цього закону, та звіт про самооцінювання щонайменше за шість місяців до закінчення строку права на здійснення навчання. Якщо школа, яка отримала строкове право на здійснення навчання в навчальній групі, не подає заяви до Міністерства освіти і науки або якщо міністр, відповідальний за відповідну сферу, за результатами повторної експертизи ухвалює рішення не надавати права на здійснення навчання, право на здійснення навчання припиняється зі спливом строку.

(6) Якщо за результатами третьої експертизи школа не отримує безстрокового права на здійснення навчання в навчальній групі, право на здійснення навчання припиняється зі спливом строку.

(7) Якщо право на здійснення навчання припиняється у зв’язку зі спливом строку, міністр, відповідальний за відповідну сферу, у обґрунтованих випадках має право продовжити право на здійснення навчання з розрахунком, щоб учні, які навчаються, могли завершити навчання протягом номінального строку навчальної програми, та зобов’язати школу припинити прийом учнів.

(8) Якщо право на здійснення навчання визнається недійсним на підставі рішення, зазначеного в частині 1 цього параграфа, або воно припиняється зі спливом строку з причини, зазначеної в частині 5 цього параграфа, утримувач школи повідомляє про це учнів або їхніх законних представників та забезпечує учням можливість завершити навчання в цій самій або в іншій школі. [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(1) Оцінювання якості професійного навчання (далі — оцінювання якості) є зовнішнім оцінюванням, що ґрунтується на самооцінюванні та проводиться позашкільними незалежними оцінювачами один раз на шість років. Під час нього оцінюються дієвість і сталість навчально-виховної роботи, зокрема дієвість і сталість розроблення навчальних програм, навчання та викладання, лідерства й керівництва, а також використання ресурсів.

(2) Оцінювання якості організовує Управління освіти і молоді. [RT I, 16.06.2020, 1 - jõust. 01.08.2020]

(3) Умови та порядок оцінювання якості встановлює своїм розпорядженням міністр, відповідальний за відповідну сферу.

(4) Якість оцінює рада з оцінювання, яку утворює та регламент роботи якої затверджує Управління освіти і молоді. [RT I, 16.06.2020, 1 - jõust. 01.08.2020]

(5) До складу ради з оцінювання входять:

1) щонайменше три експерти навчальних галузей професійного навчання, зазначених у стандарті професійної освіти, яких призначає колегія голів фахових рад, зазначена в частині 2 § 7 закону про професії;

2) щонайменше шість представників центральних організацій роботодавців та інших заінтересованих сторін;

3) щонайменше один представник закладів професійного навчання;

4) щонайменше один представник учнів.

(6) За результатами оцінювання якості рада з оцінювання визначає строк наступного оцінювання та за потреби повідомляє Міністерство освіти і науки про суттєві невідповідності у сферах, зазначених у частині 1 цього параграфа. [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(1) Школою керує директор.

(2) Директор:

1) у межах своєї компетенції відповідає за загальний стан школи, навчально-виховну роботу, діяльність з розвитку, а також за правомірне й доцільне використання фінансових коштів і майна; [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

2) у межах своєї компетенції здійснює у школі найвищу адміністративну та дисциплінарну владу;

3) представляє школу в обсязі повноважень, наданих цим законом та статутом школи;

4) укладає трудові договори з працівниками школи;

5) утворює раду в порядку, встановленому статутом школи;

6) затверджує навчальні програми школи та інші передбачені правовими актами документи й звіти, затвердження яких не належить до компетенції ради;

7) затверджує бюджет школи та план закупівель; [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

8) розпоряджається бюджетними коштами школи в обсязі повноважень, наданих цим законом та статутом школи;

9) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

10) звітує перед колегією радників школи та утримувачем школи;

10¹) організовує складання плану розвитку школи, відповідає за реалізацію плану розвитку та затверджує звіт про виконання плану розвитку школи; [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

11) вирішує інші питання, вирішення яких правовими актами не віднесено до компетенції інших керівних органів.

(3) У межах своєї компетенції директор видає накази.

(1) Для заміщення вакантної посади директора школи проводиться відкритий конкурс.

(2) Порядок проведення конкурсу для заміщення вакантної посади директора державної школи встановлює постановою міністр, відповідальний за відповідну сферу.

(3) Порядок проведення конкурсу для заміщення вакантної посади директора муніципальної школи встановлює волосна або міська управа.

(3¹) З директором укладається безстроковий трудовий договір. [RT I, 20.06.2026, 20 - jõust. 30.06.2026]

(4) З директором державної школи трудовий договір укладає, змінює та розриває міністр, відповідальний за відповідну сферу, або його уповноважений представник.

(5) З директором муніципальної школи трудовий договір укладає, змінює та розриває волосний старійшина чи мер або його уповноважений представник.

(1) Рада є найвищим колегіальним органом ухвалення рішень школи, завданням якого є організація діяльності школи та планування її розвитку.

(2) Порядок утворення ради та регламент її роботи встановлює статут школи.

(3) До складу ради входять:

1) директор;

2) заступники директора;

3) керівники структурних підрозділів школи та працівники, відповідальні за навчальні напрями;

4) представник учнівського колективу;

5) довірена особа працівників, а за її відсутності — обраний працівниками представник.

(4) Роботою ради керує директор.

(5) Рада:

1) обговорює питання, пов'язані з організацією навчально-виховної роботи та господарської діяльності школи;

2) вносить утримувачеві школи пропозиції щодо зміни статуту школи;

3) погоджує проєкт плану розвитку школи та подає його утримувачеві школи на затвердження;

4) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

5) затверджує правила організації навчання у школі;

6) затверджує план роботи школи на навчальний рік, зокрема план підвищення кваліфікації працівників навчально-виховної сфери;

7) погоджує бюджет школи та план закупівель; [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

8) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

9) погоджує навчальні програми школи;

10) погоджує дії, пов'язані з переданим у користування школи державним майном; [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

11) затверджує статут учнівського самоврядування школи;

11¹) затверджує кількість навчальних місць на календарний рік у навчальному напрямі, групі навчальних програм чи навчальній програмі, зокрема кількість зазначених у частині 3 § 47¹ цього закону навчальних місць, витрати на навчання яких держава не відшкодовує; [RT I, 23.12.2024, 1 - jõust. 01.09.2025]

12) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

13) вирішує інші питання, які на підставі правових актів та статуту школи належать до її компетенції.

(6) У межах своєї компетенції рада ухвалює рішення.

(1) Колегія радників є дорадчим органом, що пов'язує школу із суспільством, завданням якого є консультування школи та утримувача школи щодо планування розвитку, а також організації навчально-виховної роботи та господарської діяльності.

(2) Колегія радників складається щонайменше із семи членів і утворюється утримувачем школи на п'ять років.

(3) Колегія радників:

1) вносить утримувачеві школи та раді школи пропозиції з питань, пов'язаних із напрямами розвитку, діяльністю, майном, бюджетом, управлінням та зміною статуту школи;

2) дає оцінку досягненню цілей плану розвитку школи та співпраці з державними установами, одиницями місцевого самоврядування й підприємствами; [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

3) висловлює думку щодо клопотання про право проведення навчання в новій групі навчальних програм;

4) дає оцінку організації практики у школі, а також в установах і на підприємствах;

5) призначає представника до складу конкурсної комісії, що утворюється для проведення конкурсу на вакантну посаду директора;

6) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

7) погоджує кількість навчальних місць на календарний рік у навчальному напрямі, групі навчальних програм чи навчальній програмі, зокрема кількість зазначених у частині 3 § 47¹ цього закону навчальних місць, витрати на навчання яких держава не відшкодовує. [RT I, 23.12.2024, 1 - jõust. 01.09.2025]

(4) Представник колегії радників має право брати участь у засіданнях ради школи.

(5) Порядок утворення та діяльності колегії радників встановлює постановою міністр, відповідальний за відповідну сферу.

(1) У школі проводиться внутрішнє оцінювання. Внутрішнє оцінювання є безперервним процесом, метою якого є забезпечення умов, що підтримують розвиток тих, хто навчається, та послідовний розвиток школи.

(2) Під час внутрішнього оцінювання школи, виходячи з мети внутрішнього оцінювання, аналізуються навчально-виховна робота та управління й оцінюється їх результативність. Внутрішнє оцінювання є вихідним матеріалом для складання плану розвитку школи та оцінювання якості. [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(3) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(4) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(1) Вимоги до обов'язкових документів, що стосуються діяльності з розвитку та навчально-виховної роботи школи, і порядок ведення документів встановлює постановою міністр, відповідальний за відповідну сферу.

(1) Надзвичайною ситуацією у розумінні цього закону вважається подія або ланцюг подій, що загрожує життю чи здоров'ю осіб, які перебувають у школі, істотно шкодить довкіллю або завдає масштабної економічної шкоди.

(2) Утримувач школи створює можливості для захисту учнів і працівників у надзвичайній ситуації, а директор організовує цей захист.

(3) Директор встановлює план врегулювання надзвичайної ситуації.

(1) Стандарт професійної освіти встановлює Уряд Республіки постановою, затверджуючи в ньому такі єдині вимоги до професійного навчання:

1) результати навчання професійної освіти, зокрема у сфері ключових компетентностей, та їх зв'язок з естонською кваліфікаційною рамкою;

2) навчальну програму, а також завдання та вимоги до навчання, зокрема обсяг навчання, вимоги до початку та завершення навчання, структуру та обсяги навчання ключових компетентностей та спільну навчальну програму; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

3) принципи зміни навчальної програми;

4) принципи зарахування попереднього навчання та попереднього досвіду роботи;

5) перелік галузей та напрямів навчання, а також груп навчальних програм.

(1) Вид професійного навчання — це категорія групування навчальних програм професійного навчання, яка ґрунтується на рівнях кваліфікаційної рамки, встановлених законом про професії (далі — кваліфікаційний рівень), та враховує результати навчання і вимоги до вступу на навчання.

(2) Професійне навчання поділяється на рівневе навчання та навчання з підвищення кваліфікації:

1) рівневе навчання у розумінні цього закону — це професійне навчання, під час якого здобувається кваліфікація, що відповідає певному кваліфікаційному рівню та надає доступ до навчання наступного кваліфікаційного рівня;

2) навчання з підвищення кваліфікації у розумінні цього закону — це професійне навчання, під час якого здобуваються окремі компетентності.

(2¹) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(3) Рівневе навчання здійснюється на другому — п'ятому кваліфікаційному рівні.

(4) Кваліфікаційний рівень навчальної програми визначається розташуванням в естонській кваліфікаційній рамці професійного стандарту, що є основою навчальної програми, або результатів навчання, описаних у навчальній програмі. Професійні стандарти, що є основою професійного навчання, розташовуються на другому — п'ятому кваліфікаційному рівні. За відсутності професійного стандарту або у спірних випадках кваліфікаційний рівень навчальної програми затверджує Міністерство освіти і науки, для військових навчальних програм — Міністерство оборони, а для навчальних програм внутрішньої безпеки — Міністерство внутрішніх справ. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(5) Якщо учень повністю проходить навчальну програму, яка відповідає четвертому кваліфікаційному рівню, номінальна тривалість якої становить щонайменше три роки, обсяг навчання — 180 естонських залікових пунктів професійної освіти та яка містить навчання ключових компетентностей в обсязі, встановленому стандартом професійної освіти, він разом з професійною та фаховою компетентністю здобуває середню освіту, тобто професійну середню освіту.

(6) До навчання з підвищення кваліфікації застосовуються положення закону про навчання дорослих, що регулюють підвищення кваліфікації. [RT I, 23.03.2015, 5 - набув чинності 01.07.2015]

(7) Умови та порядок організації навчання з підвищення кваліфікації встановлює відповідальний за сферу міністр постановою. ↗

(1) Підготовче навчання — це рівневе навчання у групі навчальних програм особистісного розвитку, під час якого на другому кваліфікаційному рівні здобуваються компетентності, необхідні для продовження навчання у середній освіті або професійному навчанні.

(2) Завдання підготовчого навчання — підтримати учня у пізнанні себе та розумінні можливостей вибору, а також забезпечити готовність учня до прийняття та реалізації рішень, пов'язаних з навчанням і трудовим життям. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1) Доступність підготовчого навчання забезпечує держава.

(2) Відповідальний за сферу міністр наказом надає державним школам право проведення підготовчого навчання, враховуючи потребу у відкритті навчальної групи в регіоні. Відповідальний за сферу міністр може передати це право адміністративним договором також утримувачу муніципальної школи.

(3) Для проведення підготовчого навчання школа подає заяву про реєстрацію навчальної програми в інформаційній системі освіти щонайменше за три місяці до початку навчання.

(4) Утворена відповідальним за сферу міністром комісія оцінює відповідність навчальної програми вимогам, встановленим до змісту навчання та його проведення. Навчальні програми, що відповідають вимогам, реєструються в інформаційній системі освіти. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1) Дитині, яка зобов'язана навчатися і не здобуває середньої або професійної освіти, забезпечується наявність місця для навчання у підготовчому навчанні протягом усього року. За наявності вільного місця приймаються особи віком до 26 років.

(2) Тривалість підготовчого навчання становить один навчальний рік. Якщо учень, зобов'язаний навчатися, у поточному навчальному році прийнятий до середньої або професійної освіти, навчання може бути коротшим за один навчальний рік. Якщо учня, зобов'язаного навчатися, за результатами підготовчого навчання не прийнято до середньої або професійної освіти, навчання може бути довшим за один навчальний рік.

(3) Умовою початку підготовчого навчання є базова освіта або відповідна їй освіта, здобута в іноземній державі.

(4) Вимоги до організації підготовчого навчання та навчальної програми, а також засади фінансування підготовчого навчання встановлює відповідальний за сферу міністр постановою. ↗

(5) Підготовче навчання вважається завершеним після досягнення результатів навчання, описаних в індивідуальній навчальній програмі, а для учнів, зобов'язаних навчатися, — після прийняття до середньої або професійної освіти. Особі, яка завершила підготовче навчання, видається свідоцтво про його завершення.

(6) Досягнуті результати навчання навчальний заклад, до якого вступає учень, що завершив підготовче навчання, може враховувати як виконання умов вступу, необхідних для продовження навчання, так і як частину обраної навчальної програми. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1) Навчальна програма визначає цілі та завдання професійного, спеціального й фахового навчання та навчання ключових компетентностей, досяжні результати навчання та зв'язки з Естонською кваліфікаційною рамкою, вимоги до початку та завершення навчання, модулі навчальної програми та їхній обсяг разом із результатами навчання і критеріями оцінювання, можливості та умови вибору модулів, а також можливості спеціалізації. На основі професійних стандартів у навчальних програмах визначаються професії та часткові професії, що здобуваються під час навчання. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(2) Навчальні програми рівневого навчання поділяються на державні навчальні програми та навчальні програми школи.

(3) Державні навчальні програми встановлює міністр, відповідальний за галузь, постановою, причому міністр, відповідальний за галузь, може окремою постановою встановити спільну частину всіх державних навчальних програм. ↗

(4) Підставою для проведення рівневого навчання є навчальні програми школи, які реєструються в інформаційній системі освіти. Під час реєстрації перевіряється відповідність навчальних програм вимогам, установленим для відповідної навчальної програми правовими актами, та обґрунтованість відкриття навчальної програми. Навчальна програма, яка не відповідає вимогам або відкриття якої не вважається обґрунтованим, залишається незареєстрованою рішенням міністра, відповідального за галузь, або уповноваженої ним особи. Рішення доставляється школі або утримувачу школи, що подали навчальну програму на реєстрацію, за їхнім бажанням поштою або в електронний спосіб. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(5) Навчальні програми школи поділяються на навчальні програми первинного навчання та навчальні програми продовженого навчання:

1) на основі навчальної програми первинного навчання проводиться професійне навчання, у разі якого початок навчання не передбачає наявності попередніх фахових компетентностей;

2) на основі навчальної програми продовженого навчання проводиться професійне навчання, у разі якого передумовою початку навчання є наявність професії або відповідних компетентностей і рівня освіти, що відповідають попередньому або тому самому кваліфікаційному рівню.

(6) Навчальна програма професійної середньої освіти складається на основі стандарту професійної освіти та відповідної державної навчальної програми. Якщо відповідна державна навчальна програма відсутня, школа перед відкриттям навчальної програми клопоче про відповідний дозвіл у міністра, відповідального за галузь, або в уповноваженої ним особи. Під час надання дозволу оцінюється виконання вимог, зазначених у частині 7 цього параграфа.

(7) Навчальна програма продовженого навчання та навчальна програма первинного навчання, для якої відсутня відповідна державна навчальна програма, складаються на основі стандарту професійної освіти та відповідного професійного стандарту. Якщо відповідний професійний стандарт відсутній, школа повинна клопотати про схвалення навчальної програми в соціальних партнерів.

(8) Для військових спеціальностей та спеціальностей внутрішньої безпеки державні навчальні програми не встановлюються. Навчальні програми школи для військових спеціальностей та спеціальностей внутрішньої безпеки складаються на основі стандарту професійної освіти та відповідного професійного стандарту, якщо останній наявний.

(9) Навчальну програму продовженого навчання, що підвищує кваліфікаційний рівень, та навчальну програму первинного навчання, що відповідає п'ятому кваліфікаційному рівню, можна відкрити, якщо у відповідній групі навчальних програм право на проведення навчання надано безстроково або якщо відкриття навчальної програми підтримують соціальні партнери, що відповідають групі навчальних програм, та утримувач школи. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(1) Під час вступу на навчання за навчальною програмою, що надає можливість здобуття професійної середньої освіти, вимагається наявність основної освіти, а від особи без основної освіти віком щонайменше 22 роки — наявність компетентностей, що відповідають рівню основної освіти. Наявність необхідних компетентностей оцінює школа.

(2) Під час вступу на навчання за навчальною програмою, що відповідає четвертому кваліфікаційному рівню, вимагається наявність щонайменше основної освіти. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(3) Під час вступу на навчання за навчальною програмою, що відповідає п'ятому кваліфікаційному рівню, вимагається наявність середньої освіти.

(4) Вимоги до початку навчання, пов'язані з відповідною професією, спеціальністю чи фахом або кваліфікаційним рівнем, встановлюються у стандарті професійної освіти та відповідній державній навчальній програмі, за її відсутності — у відповідній навчальній програмі школи.

(4¹) Прийом дитини з основною освітою, яка зобов'язана навчатися, організовує школа в електронному середовищі інформаційної системи освіти. Прийом, зокрема додатковий прийом, повинен бути завершений не пізніше 31 серпня. Навчальні місця, що залишилися вільними після прийому, школа оприлюднює на своєму вебсайті. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(4²) Кандидат в учні впорядковує гімназії або їхні навчальні напрями та навчальні програми професійних навчальних закладів, до яких він подає заяви про прийом, у рейтинговий список відповідно до своїх уподобань. Школа може враховувати порядок уподобань кандидата в учні під час прийому до школи, якщо в умовах і порядку прийому до школи встановлено, що порядок уподобань кандидата в учні враховується. [RT I, 20.06.2026, 20 - набув чинності 30.06.2026]

(4³) Кандидат в учні може під час конкурсу, що проводиться в межах основного прийому, в одній школі претендувати не більше ніж на три навчальні програми. [RT I, 20.06.2026, 20 - набув чинності 30.06.2026]

(5) Порядок прийому учнів до школи встановлює міністр, відповідальний за галузь, постановою. ↗

(6) Документи, що регулюють умови та порядок прийому до школи, а також організацію навчання, зокрема статут школи, навчальні програми та правила організації навчання і правила внутрішнього розпорядку, школа оприлюднює на своєму вебсайті.

(7) Учневі, прийнятому до школи, видається учнівський квиток.

(8) Вимоги до учнівського квитка та порядок його видачі встановлює міністр, відповідальний за галузь, постановою. ↗

(9) Для визначення та застосування необхідних послуг і заходів підтримки директор школи та уповноважена ним особа мають право обробляти внесені до інформаційної системи освіти іншим навчальним закладом та позашкільною консультаційною командою дані про рекомендацію позашкільної консультаційної команди та про застосовані до учня послуги і заходи підтримки, але лише в обсязі та межах, необхідних для застосування послуг і заходів підтримки. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1) Естонський заліковий пункт професійної освіти (далі — заліковий пункт) є одиницею обліку обсягу навчання, що показує орієнтовний обсяг роботи учня, потрібний для досягнення описаних у навчальній програмі результатів навчання. Один заліковий пункт відповідає 26 годинам роботи учня зі здобуття знань і навичок.

(2) Під час застосування залікового пункту враховуються та використовуються засади застосування Європейської системи залікових пунктів професійної освіти (англійською European Credit System for Vocational Education and Training, ECVET).

(1) Навчальний рік починається 1 вересня і закінчується 31 серпня наступного року.

(2) Для учня в навчальному році є щонайменше 40 тижнів навчальної роботи та щонайменше вісім тижнів канікул.

(3) Обсяг навчальної роботи за навчальний рік становить 60 залікових пунктів.

(1) Навчання відбувається у формі стаціонарного або нестаціонарного навчання.

(2) У разі стаціонарного навчання самостійна робота учня становить менше половини обсягу навчання, передбаченого навчальною програмою.

(3) У разі нестаціонарного навчання самостійна робота учня становить понад половину обсягу навчання, передбаченого навчальною програмою.

(4) Стаціонарне навчання поділяється на шкільну форму навчання та форму навчання на робочому місці.

(5) У разі шкільної форми навчання частка практики становить до половини обсягу навчальної програми.

(6) У разі форми навчання на робочому місці частка практики становить щонайменше дві третини обсягу навчальної програми.

(7) Порядок застосування навчання на робочому місці встановлює міністр, відповідальний за сферу, постановою. ↗

(8) У разі навчальної програми професійної середньої освіти обсяг навчання ключових компетентностей не зараховується до обсягу навчальної програми, зазначеного в частинах 5 і 6 цього параграфа.

(1) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2022, 8 – набув чинності 01.09.2024]

(2) Мовою навчання навчальної програми професійної середньої освіти є естонська мова. Мову навчання іншої навчальної програми вирішує утримувач школи.

(3) У навчальній програмі, де мова навчання відрізняється від естонської, вивчення естонської мови є обов'язковим в обсязі, встановленому навчальною програмою школи, що забезпечує володіння естонською мовою на рівні, необхідному для роботи за здобутим фахом.

(4) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2022, 8 – набув чинності 01.09.2024]

(5) Під час навчання глухого учня або учня зі зниженим слухом окрім естонської мови можна використовувати естонську жестову мову та жестикульовану естонську мову. [RT I, 28.12.2022, 8 – набув чинності 01.09.2024]

(1) Практика є частиною навчальної програми, під час якої учень у робочому середовищі під керівництвом наставника виконує робочі та навчальні завдання з визначеними навчальними цілями.

(2) Практика та практична робота, що відбувається в навчальному середовищі, становлять щонайменше половину обсягу навчальної програми і, як правило, поділяються порівну. Школа в обґрунтованих випадках може змінити розподіл практичної роботи та практики.

(3) Відносини між школою, учнем або його законним представником та особою чи установою, що проводить практику, при організації практики регулюються договором, який укладається до початку практики і в якому узгоджуються детальніший порядок проходження практики та права й обов'язки сторін договору про практику.

(4) Умови та порядок організації і проведення практики встановлює міністр, відповідальний за сферу, постановою. ↗

(5) Частини 2 і 3 цього параграфа не застосовуються до організації практики за спеціальностями внутрішньої безпеки та військовими спеціальностями. За зазначеними спеціальностями умови та порядок організації і проведення практики встановлюються в документах, що регулюють організацію навчання відповідного навчального закладу.

(1) Оцінювання є частиною навчального процесу, під час якого дається справедлива та неупереджена оцінка відповідності рівня набутих учнем компетентностей навчальним результатам, описаним у навчальній програмі.

(2) Єдину систему оцінювання, що застосовується у професійному навчанні, засади оцінювання досягнення навчальних результатів, методи та критерії оцінювання, а також описи оцінок встановлює міністр, відповідальний за сферу, постановою. ↗

(1) Підтримуючи розвиток та навчання учня і надаючи якісну професійну освіту, школа дотримується принципів інклюзивної освіти та забезпечує рівну доступність підтримки для всіх учнів.

(2) Умови та порядок підтримки розвитку та навчання учня, зокрема застосування заходів підтримки, встановлює міністр, відповідальний за сферу, постановою. ↗

(3) Для врахування індивідуальності учня школа може вносити зміни або корективи до навчального часу, змісту навчання, організації навчання та навчального середовища, складаючи для учня індивідуальну навчальну програму на основі навчальної програми школи. При цьому навчальні результати індивідуальної навчальної програми мають збігатися з описаними в навчальній програмі школи. Індивідуальну навчальну програму затверджує директор школи або уповноважена ним особа.

(4) Для ведення обліку участі учня, зобов'язаного навчатися, у навчальній роботі та для забезпечення виконання обов'язку навчатися школа застосовує частини 2 і 4 § 35 та § 36 закону про основну школу і гімназію. [RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(1) Школа може пропонувати учням основної школи або гімназії професійне навчання, навчальну програму якого школа складає у співпраці з основною школою або гімназією на основі відповідної навчальної програми школи і яке дає учням змогу в межах вибіркових предметів, передбачених державною навчальною програмою основної школи чи гімназії або спрощеною державною навчальною програмою основної школи, здобути початкові професійні, спеціальні та фахові компетентності.

(2) Для організації навчання, зазначеного в частині 1 цього параграфа, укладається договір між школою та тією основною школою чи гімназією, де учень здобуває основну або загальну середню освіту. [RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(3) Про професійне навчання, пройдене в основній школі та гімназії на підставі частини 1 цього параграфа, школа видає учневі довідку, на підставі якої до випускного свідоцтва основної школи чи гімназії учня вноситься запис, що підтверджує проходження професійного навчання.

(4) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(5) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(6) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(7) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(8) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(9) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(10) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 – набув чинності 01.09.2025]

(1) Для використання застосунку штучного інтелекту (далі також застосунок) у навчальному процесі школа має право обробляти персональні дані учня.

(2) З метою, зазначеною в частині 1 цього параграфа, школа обробляє:

1) загальні дані учня;

2) персональні дані, внесені учнем до застосунку для виконання застосовуваної до нього навчальної програми, зокрема особливі категорії персональних даних;

3) інші персональні дані, внесені учнем при використанні застосунку, зокрема особливі категорії персональних даних.

(3) Персональні дані, зазначені в частині 2 цього параграфа, школа зберігає до трьох місяців після відрахування учня зі школи.

(4) Застосунок повинен давати учневі можливість видалити внесені ним до застосунку персональні дані, зазначені в пункті 3 частини 2 цього параграфа. Якщо неможливо розрізнити, чи йдеться про персональні дані, зазначені в пункті 2 чи 3 частини 2, застосунок повинен давати учневі можливість видалити всі внесені ним до застосунку персональні дані.

(5) Застосунок не повинен давати представнику школи доступ до внесених учнем до застосунку персональних даних, зазначених у пункті 3 частини 2 цього параграфа. Якщо неможливо розрізнити, чи йдеться про персональні дані, зазначені в пункті 2 чи 3 частини 2, застосунок не повинен давати представнику школи доступ до внесених учнем до застосунку персональних даних.

(6) Міністр, відповідальний за сферу, може встановити постановою більше заходів захисту у разі використання деяких застосунків штучного інтелекту в навчальному процесі. [RT I, 20.06.2026, 20 - набув чинності 30.06.2026]

(1) Навчальну програму школи, за якою навчання відбувається у двох або більше школах, називають спільною навчальною програмою. До спільної навчальної програми застосовуються вимоги, встановлені цим законом і стандартом професійної освіти до навчальної програми школи, з урахуванням встановлених у них щодо спільної навчальної програми особливостей.

(2) Підставою для складання спільної навчальної програми є договір про співпрацю між школами, у якому узгоджено деталі складання спільної навчальної програми, організації навчання на її основі та видачі документів про закінчення.

(3) Навчання, пройдене у школах, що беруть участь у спільній навчальній програмі, школи — учасниці спільної навчальної програми визнають автоматично і в повному обсязі.

(4) У разі навчальної програми, що відповідає п'ятому кваліфікаційному рівню, спільну навчальну програму можна реалізувати у співпраці професійного навчального закладу та прикладного вищого навчального закладу.

(5) Договір про співпрацю щодо спільної навчальної програми є публічним.

(1) Навчання у професійній освіті вважається завершеним після досягнення описаних у навчальній програмі результатів навчання, що відповідають кваліфікації або частковій професії, і випускнику видається свідоцтво про закінчення.

(1¹) [Втратив чинність - RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1²) Учні навчальної програми професійної середньої освіти, які вивчають естонську мову як другу мову, для завершення навчання повинні скласти державний іспит з естонської мови як другої мови або державний іспит з естонської мови в порядку, встановленому § 31 закону про основну школу та гімназію і на його підставі. [RT I, 07.01.2026, 3 - набув чинності 17.01.2026]

(1³) У випадку, передбаченому частиною 3 § 51 цього закону, школа видає учневі при закінченні школи свідоцтво про закінчення основної школи або гімназії із записом, що підтверджує проходження професійного навчання, або свідоцтво про закінчення професійного навчального закладу, або обидва документи. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(2) Умови завершення з відзнакою навчання для тих, хто навчається за навчальною програмою, що дає змогу здобути середню освіту, встановлює постановою міністр, відповідальний за сферу. ↗

(3) Школа вносить дані виданих свідоцтв про закінчення до інформаційної системи освіти.

(4) Форми свідоцтв про закінчення та інших документів про закінчення, що видаються школою, і порядок їх видачі встановлює Уряд Республіки своєю постановою.

(1) Учень відраховується зі школи:

1) якщо учень виконав умови завершення професійного навчання рівневої освіти і йому видано свідоцтво про закінчення;

2) на підставі заяви, поданої школі самим учнем або батьком учня з обмеженою дієздатністю;

3) якщо учень без поважної причини не приступив до навчання протягом двох тижнів після початку навчання, крім учня, зобов'язаного навчатися; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

4) при закритті навчальної програми, якщо учень на момент закриття не висловив бажання перейти на іншу навчальну програму, крім учня, зобов'язаного навчатися; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

5) якщо учень навчався у професійному навчанні, організованому у в'язниці, але не продовжує навчання у школі протягом двох місяців після звільнення; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

6) якщо учень протягом номінальної тривалості навчальної програми не виконує умови завершення професійного навчання і його термін навчання не змінено на підставі індивідуальної навчальної програми або не зроблено адаптацій у терміні навчання, змісті навчання чи організації навчання, крім учня, зобов'язаного навчатися; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

7) якщо учень своєю поведінкою загрожує безпеці інших у школі або неодноразово порушує загальні вимоги до поведінки, встановлені у правилах внутрішнього розпорядку школи, крім учня, зобов'язаного навчатися; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

8) якщо учень має суттєві навчальні заборгованості, що перешкоджають навчанню, з основного навчання, визначеного навчальною програмою, і школа для підтримки учня попередньо застосувала всі наявні у її розпорядженні заходи підтримки, крім учня, зобов'язаного навчатися; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

9) якщо в учня, який не бере участі в навчальному процесі, відсутні дані про місце проживання в Естонії, за винятком випадку, коли школі відомо, що учень перебуває в Естонії, і учень або батько учня з обмеженою дієздатністю подав школі підтвердження про продовження навчання в цій школі; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

10) у разі смерті учня;

11) якщо учень не виконує зобов'язань, що виникли на підставі частин 1 і 2 § 47¹ цього закону. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(2) Порядок відрахування учня зі школи встановлює постановою міністр, відповідальний за сферу. ↗

(3) До відрахування зі школи учня, який навчається за формою основної школи та гімназії у нестаціонарній формі навчання, застосовується § 28 закону про основну школу та гімназію. [RT I, 26.04.2024, 1 - набув чинності 06.05.2024]

(1) Учень за наявності вільного місця має право продовжити розпочате в одній школі навчання в іншій школі за навчальною програмою тієї самої або нової професії чи спеціальності. Для зарахування пройденого досі навчання як частини обраної навчальної програми застосовуються принципи врахування попереднього навчання та професійного досвіду. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1¹) Учень за рішенням директора має право продовжити розпочате навчання за наявності вільного місця в тій самій школі за іншою навчальною програмою без дій з відрахування зі школи та зарахування, якщо школа оцінила придатність учня до проходження навчальної програми та діяльності за фахом, який вивчається. У разі зміни навчальної програми застосовуються принципи врахування попереднього навчання та професійного досвіду. Умови та порядок зміни навчальної програми встановлює рада школи. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(2) Особа, яка здобула професійну середню освіту, має можливість продовжити загальноосвітнє навчання обсягом до одного навчального року в професійному навчальному закладі або гімназії.

(3) Умови та порядок загальноосвітнього навчання, зазначеного в частині 2 цього параграфа, встановлює міністр, відповідальний за відповідну сферу, постановою.

(4) Особа, яка здобула професійну середню освіту, має право продовжити навчання на першому ступені вищої освіти.

(1) Шкільну спільноту утворюють директор школи, керівні працівники навчально-виховної сфери, вчителі та інші працівники (далі — працівники), а також учні та студенти.

(2) У розумінні цього закону учень — це особа, яка навчається за навчальною програмою рівневого професійного навчання.

(3) У розумінні цього закону студент — це особа, яка навчається за навчальною програмою прикладної вищої освіти. На студентів поширюються встановлені цим законом права та обов'язки настільки, наскільки закон про вищу освіту не встановлює інакше. [RT I, 19.03.2019, 12 - набув чинності 01.09.2019]

(1) Робочі завдання та обов'язки працівників визначаються посадовою інструкцією та трудовим договором.

(2) Трудові договори з працівниками укладає, змінює та розриває директор школи.

(1) У цьому законі під працівниками навчально-виховної сфери розуміються директор, керівний працівник навчально-виховної сфери, вчитель та фахівці підтримки.

(2) На вчителя, який працює в професійному навчальному закладі, поширюються правила організації праці згідно з цим законом.

(3) У школі щороку організовується самооцінювання вчителів. У ході самооцінювання вчитель складає звіт про оцінювання, на який його безпосередній керівник дає зворотний зв'язок.

(4) Працівник навчально-виховної сфери бере участь у підвищенні кваліфікації відповідно до індивідуальної потреби в навчанні, щоб зберегти свою професійність у роботі. Щодо вчителя як виконання обов'язку проходження підвищення кваліфікації враховується також стажування на підприємстві чи в установі. Стажування — це цілеспрямована фахова робота в робочому середовищі, яка безпосередньо пов'язана зі сферою, яку викладає вчитель. На час стажування вчитель звільняється від навчальної роботи. Школа встановлює порядок стажування. [RT I, 23.03.2015, 5 - набув чинності 01.07.2015]

(5) [Втратив чинність – RT I, 13.12.2013, 5 - набув чинності 23.12.2013]

(6) При розвитку професійних навичок учителя загальноосвітніх предметів та формуванні його фахової кар'єри виходять із назв кар'єрних ступенів, коефіцієнтів заробітної плати та вимог до присвоєння кар'єрного ступеня, які встановлені постановою Уряду Республіки на підставі § 75 частини 2² закону про основну школу та гімназію. [RT I, 07.01.2026, 3 - набув чинності 01.06.2026]

(7) Вчителям присвоюється кар'єрний ступінь, що ґрунтується на описаних у професійному стандарті компетенціях і підтримує розвиток їхніх професійних навичок та формування фахової кар'єри. [RT I, 07.01.2026, 3 - набув чинності 01.06.2026]

(8) Назви кар'єрних ступенів професійного вчителя та коефіцієнти заробітної плати, а також умови присвоєння кар'єрного ступеня встановлює Уряд Республіки постановою. [RT I, 07.01.2026, 3 - набув чинності 01.06.2026]

(1) Кваліфікаційними вимогами до директора є ступінь магістра або відповідна йому кваліфікація, управлінська компетентність і досвід, педагогічна компетентність, а також володіння естонською мовою на рівні C1. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(2) Кваліфікаційними вимогами до керівного працівника навчально-виховної сфери є ступінь магістра або відповідна йому кваліфікація, щонайменше трирічний досвід педагогічної роботи, педагогічна та управлінська компетентність, а також володіння естонською мовою на рівні C1. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(3) До вчителя застосовуються кваліфікаційні вимоги, встановлені в § 74¹ частині 4 закону про основну школу та гімназію. Вимоги, що застосовуються до вчителів професійного навчання, встановлені у професійному стандарті. Вчителів професійного навчання, що відповідають найнижчому рівню професійного стандарту вчителя професійного навчання, у школі не може бути більше ніж 20 відсотків. Обмеження, встановлене в третьому реченні цієї частини, не діє щодо навчання за військовою спеціальністю. Кількість вчителів, які працюють у школі та відповідають кваліфікаційним вимогам, повинна, виходячи з обсягу здійснюваної ними навчально-виховної діяльності, бути достатньою, щоб забезпечити виконання визначених навчальною програмою цілей і завдань навчання та досягнення результатів навчання. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(4) До допоміжного спеціаліста застосовуються кваліфікаційні вимоги, встановлені в § 74¹ частинах 7–10 закону про основну школу та гімназію. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(5) Відповідність працівника навчально-виховної сфери кваліфікаційним вимогам оцінює директор. Документ, що засвідчує здобуту в іноземній державі освіту, оцінюється на умовах і в порядку, встановлених § 28¹ закону про освіту Естонської Республіки та на його підставі. При визнанні професійної кваліфікації особи, яка здобула в іноземній державі професійну кваліфікацію вчителя або допоміжного спеціаліста, виходять з умов і порядку, встановлених законом про визнання іноземної професійної кваліфікації. Компетентним органом, зазначеним у § 7 частині 2 закону про визнання іноземної професійної кваліфікації, є Міністерство освіти і науки. [RT I, 30.12.2015, 1 - jõust. 18.01.2016]

(6) Вакантна посада працівника навчально-виховної сфери заповнюється в порядку публічного конкурсу. Посаду працівника навчально-виховної сфери можна заповнити без проведення публічного конкурсу, якщо робочий час на посаді становить менше ніж 50 відсотків повного робочого часу.

(7) На посаду вчителя з військовим званням призначається військовослужбовець дійсної служби, який відповідає вимогам щодо компетентності, освіти та досвіду роботи, описаним у відповідному професійному стандарті.

(8) Відповідальний за сферу міністр встановлює постановою умови та порядок проведення публічного конкурсу для заповнення вакантної посади працівника навчально-виховної сфери. ↗

(9) Якщо конкурс на заповнення вакантної посади працівника навчально-виховної сфери зазнав невдачі, директор може укласти строковий трудовий договір строком до одного року з особою, яка має щонайменше середню освіту, кваліфікація та педагогічна компетентність якої достатні, щоб забезпечити виконання визначених навчальною програмою цілей і завдань навчання та досягнення результатів навчання, і володіння естонською мовою якої відповідає вимогам, встановленим законом про мову та на його підставі. Якщо зазнав невдачі конкурс, проведений для заміщення тимчасово відсутнього працівника, з особою, яка має щонайменше середню освіту, можна укласти строковий трудовий договір на час заміщення. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2024]

(10) У випадку, встановленому в першому реченні частини 9 цього параграфа, директор може один раз укласти строковий трудовий договір строком до трьох років з особою, яка:

1) приступає до роботи як вчитель професійного навчання і яка почала здобувати кваліфікацію вчителя відповідно до професійного стандарту, встановленого на підставі закону про професії, або

2) приступає до роботи як вчитель загальноосвітніх предметів і яка відповідає встановленому в § 74 частині 7¹ закону про основну школу та гімназію. [RT I, 21.05.2026, 3 - jõust. 01.06.2026]

[RT I, 07.01.2026, 3 - jõust. 01.06.2026]

(1) Підставою для обліку робочого часу та оплати праці вчителя є посада. Робочий час вчителя розподіляється між безпосередньою навчально-виховною роботою та іншими завданнями, що випливають із трудового договору, посадової інструкції та правил організації праці або поставлені роботодавцем.

(2) При використанні підсумованого робочого часу обліковим періодом є навчальний рік. Сторони можуть домовитися про коротший, ніж навчальний рік, обліковий період підсумованого робочого часу. При використанні підсумованого робочого часу слід враховувати обмеження, встановлене в § 46 частині 1 закону про трудовий договір.

(3) Мінімальний розмір оплати праці вчителя, зазначеного в § 39 частині 10 цього закону, а також вчителя, що відповідає кваліфікаційним вимогам, встановленим у § 39, узгоджують на умовах і в порядку, встановлених законом про колективний договір: [RT I, 21.05.2026, 3 - jõust. 01.06.2026]

1) представники роботодавців і

2) як представники працівників — уповноважені представники зареєстрованих об'єднань вчителів. [RT I, 07.01.2026, 3 - jõust. 01.06.2026]

(4) На підставі узгодження, зазначеного в частині 3 цього параграфа, Уряд Республіки встановлює постановою мінімальний розмір оплати праці вчителя, у тому числі вчителя професійного навчання. [RT I, 07.01.2026, 3 - jõust. 01.06.2026]

(5) Якщо колективне узгодження, зазначене в частині 3 цього параграфа, не досягнуто, мінімальний розмір оплати праці вчителя встановлює Уряд Республіки постановою. [RT I, 07.01.2026, 3 - jõust. 01.06.2026]

(1) Стартова допомога вчителю — це допомога, що виплачується вчителю, який уперше стає на роботу до школи (далі — стартова допомога).

(2) Стартову допомогу може клопотати особа, яка відповідає щонайменше одній із таких умов:

1) закінчила підготовку вчителів на рівні вищої освіти та протягом 18 місяців після закінчення вперше стає на роботу до школи вчителем;

2) уперше стала на роботу вчителем під час підготовки вчителів або безпосередньо попереднього навчання на рівні вищої освіти, за умови, що між закінченням попереднього навчання та початком підготовки вчителів минуло не більше одного року, і клопотання про стартову допомогу подано протягом чотирьох місяців після закінчення підготовки вчителів на рівні вищої освіти;

3) уперше стала на роботу вчителем, за винятком вчителя загальноосвітніх предметів, не більш ніж за три роки до початку підготовки вчителів на рівні вищої освіти або підтвердження компетентностей, зазначених у професійному стандарті викладача професійного навчання, і подає клопотання про стартову допомогу протягом чотирьох місяців після закінчення навчання або здобуття свідоцтва про професійну кваліфікацію викладача професійного навчання, за винятком свідоцтва про професійну кваліфікацію викладача професійного навчання найнижчого рівня.

(3) Крім умов, встановлених частиною 2 цього параграфа, особа, яка клопоче про стартову допомогу, повинна:

1) працювати щонайменше на 0,5 ставки в закладі професійної освіти вчителем, причому при обчисленні 0,5 ставки до неї зараховується також одночасна робота вчителем загальноосвітньої школи;

2) відповідати кваліфікаційним вимогам, що ставляться до посади;

3) володіти естонською мовою на рівні володіння мовою C1, встановленому законом про мову.

(4) У особи, яка в рік закінчення підготовки вчителів на рівні вищої освіти перебуває у відпустці для матері, відпустці для батька, відпустці для усиновлювача або батьківській відпустці, у військовозобов'язаного, призваного на строкову службу, або в особи, яка проходить педагогічну практику в іноземній державі, право клопотати про стартову допомогу продовжується відповідно на строк відпустки для матері, відпустки для батька, відпустки для усиновлювача чи батьківської відпустки, часу перебування на строковій або альтернативній службі чи тривалості педагогічної практики. [RT I, 26.10.2018, 1 - набув чинності 01.04.2022 ; muudetud RT I, 19.03.2019, 12]

(5) Клопотання про стартову допомогу вчителю подається, допомога виплачується та повертається на підставах і в порядку, встановлених § 77 закону про основну школу та гімназію. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(1) Стартова допомога фахівцю підтримки — це допомога, що виплачується фахівцю підтримки, який уперше стає на роботу до школи.

(2) Стартову допомогу фахівцю підтримки може клопотати фахівець підтримки, який:

1) здобув фахову вищу освіту та протягом 18 місяців після здобуття вищої освіти вперше стає на роботу до школи спеціальним педагогом, соціальним педагогом або шкільним психологом;

2) працює щонайменше на 0,5 ставки в школі спеціальним педагогом, соціальним педагогом або шкільним психологом, причому при обчисленні 0,5 ставки до неї зараховується також одночасна робота фахівцем підтримки в загальноосвітній школі;

3) відповідає кваліфікаційним вимогам, що ставляться до посади;

4) володіє естонською мовою на рівні володіння мовою C1, встановленому законом про мову.

(3) Клопотання про стартову допомогу фахівцю підтримки подається, право клопотати продовжується, допомога виплачується та повертається на підставах і в порядку, встановлених § 77¹ закону про основну школу та гімназію. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(1) Учні та студенти школи утворюють учнівський колектив.

(2) Учнівський колектив має право самостійно вирішувати та організовувати відповідно до закону та виданих на підставі закону правових актів питання учнівського життя, виходячи з інтересів, потреб, прав та обов'язків учнів.

(3) Учнівський колектив має право:

1) утворювати з іншими учнівськими та студентськими колективами об'єднання та організації на підставах і в порядку, встановлених правовими актами;

2) вступати до членства в міжнародних організаціях або розвивати з ними співпрацю;

3) призначати свого повнолітнього представника до ради школи;

4) вирішувати та організовувати всі інші питання учнівського життя, які згідно із законом та виданими на підставі закону правовими актами належать до компетенції учнівського колективу і які на тих самих підставах не надані вирішувати чи організовувати комусь іншому.

(4) Представницьким органом учнівського колективу є обране учнівське самоврядування, яке представляє учнівський колектив у відносинах зі школою, естонськими та міжнародними організаціями, установами та особами.

(5) Право обирати учнівське самоврядування мають усі учні школи. Вибори першого складу учнівського самоврядування організовує директор у порядку, встановленому статутом школи.

(6) Учнівський колектив має статут, у якому встановлюються порядок утворення представницьких та виконавчих органів учнівського колективу, їх права, обов'язки та відповідальність, а також регламент роботи.

(7) Статут учнівського колективу приймається учнівським колективом у порядку, встановленому статутом школи. Учнівське самоврядування подає статут учнівського колективу раді школи для затвердження. Рада школи затверджує статут учнівського колективу, якщо він відповідає закону та виданим на підставі закону правовим актам.

(1) Учень зобов'язаний:

1) брати участь у навчальному процесі, виконуючи навчальну програму та навчальні завдання;

2) виконувати обов'язки, встановлені законами, статутом школи, правилами внутрішнього розпорядку, правилами організації навчання та іншими правовими актами, і нести відповідальність у разі їх порушення.

(2) Учень має право:

1) користуватися всіма створеними школою можливостями для здобуття освіти;

2) обирати вибіркові модулі у порядку, встановленому навчальною програмою школи;

3) брати участь у виборах учнівського самоврядування та балотуватися до учнівського самоврядування;

4) безоплатно користуватися у позанавчальній діяльності приміщеннями своєї школи, бібліотекою, навчальними, спортивними, технічними та іншими засобами на встановлених школою умовах і в порядку;

5) отримати учнівський квиток;

6) отримувати допомогу та навчальну позику на умовах і в порядку, встановлених законом про навчальну допомогу та навчальні позики, за винятком учня підготовчого навчання; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

7) отримувати допомогу для покриття витрат на шкільний обід на умовах і в порядку, встановлених цим законом;

8) на відшкодування витрат на проїзд на умовах і в порядку, встановлених законом про громадський транспорт;

9) отримувати академічну відпустку; [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

10) отримувати послуги та заходи підтримки для сприяння навчанню; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

11) звертатися з причин здоров'я під час навчального процесу до надавача послуг охорони здоров'я;

12) користуватися іншими правами, встановленими законом, статутом школи та іншими правовими актами.

(2¹) Право на зазначену в пункті 9 частини 2 цього параграфа академічну відпустку мають:

1) повнолітній заявник, який навчається за навчальною програмою обсягом щонайменше 60 залікових пунктів – до одного року;

2) з причин здоров'я – до двох років;

3) у разі строкової або альтернативної служби – до одного року;

4) для догляду за дитиною – до досягнення дитиною трирічного віку. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(3) Учню, який навчається за стаціонарною формою навчання, надається шкільна послуга охорони здоров'я на підставі § 43 закону про основну школу та гімназію.

(4) Учень, який навчається за навчальною програмою первинного навчання, що є основою для підготовки члена екіпажу судна, регульованої законом про безпеку мореплавства, має право на харчування та формений одяг, що фінансуються з державного бюджету. На зазначеного учня не поширюється передбачена у § 48 цього закону допомога на шкільний обід.

(5) Учень, який навчається за стаціонарною формою навчання за навчальною програмою професійного навчання рятувальних або поліцейських спеціальностей, має право на харчування та проживання, що фінансуються з державного бюджету, на встановлених школою умовах і в порядку.

(6) Від учня, відрахованого з навчальної програми професійного навчання рятувальної або поліцейської спеціальності, є право вимагати відшкодування витрат на навчання на умовах і в порядку, встановлених у § 69¹ закону про поліцію та прикордонну охорону. [RT I, 19.03.2019, 12 - набув чинності 01.09.2019]

[Втратив чинність - RT I, 28.12.2018, 3 - набр. чинності 01.01.2019]

[Втратив чинність - RT I, 28.12.2018, 3 - набр. чинності 01.01.2019]

[Втратив чинність - RT I, 28.12.2018, 3 - набр. чинності 01.01.2019]

(1) Школа має власний бюджет, у якому відображаються всі доходи, витрати та фінансові операції школи. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(2) Школу можна фінансувати з державного бюджету, з бюджету волості чи міста, з доходів від господарської діяльності, з цільових надходжень і пожертв, а також з інших коштів. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(3) З державного бюджету школі виділяються для виконання обов'язків і завдань, установлених у § 3 цього закону, дотація на діяльність та цільова дотація, які розподіляються між школами наказом міністра, відповідального за галузь. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(4) Дотація на діяльність — це дотація школі для організації якісної професійної освіти та виконання плану розвитку школи. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(5) Компонентами дотації на діяльність є базове фінансування, фінансування за результатами та забезпечення доступності. Співвідношення компонентів базового фінансування та фінансування за результатами становить щонайменше 80 відсотків базового фінансування і до 20 відсотків фінансування за результатами. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(6) Цільова дотація — це додаткова дотація, яку за потреби призначають школі для реалізації заходів, що випливають зі стратегічних цілей держави. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(7) Під час обчислення частини дотації на діяльність, що нараховується школі за результатами, серед іншого враховуються виконання наказу чи адміністративного договору про дотацію на діяльність і такі показники результативності:

1) показники якості проведення професійного навчання, зокрема показники завершення навчання зі складанням фахового іспиту та показники навчання на робочому місці;

2) показники результативності проведення професійного навчання, зокрема показники завершення навчальних програм професійної середньої освіти;

3) показники підтримки розвитку суспільства, зокрема показники участі в зайнятості та продовження навчання, а також показники співпраці зі сторонами ринку праці та навчальними закладами. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(8) З виділеної з державного бюджету дотації на діяльність школа формує на календарний рік безкоштовні навчальні місця. Розрахунковою основою навчального місця є навчальні результати обсягом 60 залікових пунктів. Від учнів, які навчаються на безкоштовному навчальному місці, не вимагають відшкодування витрат на навчання в жодному навчальному закладі, що організовує професійне навчання, незалежно від форми його власності. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(9) Принципи дотації на діяльність, установленої в частині 3 цього параграфа, умови й порядок її застосування, а також застосування до муніципальної та приватної школи встановлює своїм розпорядженням міністр, відповідальний за галузь. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019] ↗

(10) Виділення школі, якою керує держава, дотації на діяльність і за потреби цільової дотації, а також обов'язки школи в організації професійного навчання затверджує міністр, відповідальний за галузь, наказом про виділення дотації на діяльність. У наказі про виділення дотації на діяльність, серед іншого, визначаються:

1) грошовий обсяг дотації на діяльність і за потреби цільової дотації;

2) обов'язки, пов'язані з проведенням професійного навчання, що випливають із завдань школи та потреб держави; [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

3) кількість навчальних місць, що фінансуються з державного бюджету, зокрема кількість навчальних місць для учнів з особливими освітніми потребами та для професійного навчання, що організовується в установі позбавлення волі, а також групи навчальних програм або навчальні програми, за якими школа не має права вимагати плату від учня, що за ними навчається. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(11) Виділення власнику муніципальної та приватної школи з державного бюджету дотації на діяльність і за потреби цільової дотації, а також обов'язки школи в організації професійного навчання узгоджуються в адміністративному договорі, що укладається між власником школи та міністерством, у якому, серед іншого, установлюються:

1) грошовий обсяг і порядок виділення дотації на діяльність і за потреби цільової дотації з державного бюджету;

2) завдання й обов'язки, пов'язані з проведенням професійного навчання, що випливають із потреб держави;

3) кількість навчальних місць, що фінансуються з державного бюджету, зокрема за потреби окремо кількість навчальних місць для учнів з особливими освітніми потребами та для професійного навчання, що організовується в установі позбавлення волі, а також групи навчальних програм або навчальні програми, за якими школа не має права вимагати плату від учня, що за ними навчається; [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

4) за потреби умови й порядок визначення інших коштів. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(12) Під час визначення завдань і обов'язків, зазначених у пункті 2 частини 10 та пункті 2 частини 11 цього параграфа, у співпраці із соціальними партнерами виходять із потреб ринку праці, пропозицій зареєстрованих професійних і галузевих спілок, стратегічних та галузевих планів розвитку держави, досліджень і прогнозів, а також усталеної мережі шкіл. [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(13) [Втратив чинність – RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(14) Основи, умови й порядок фінансування професійного навчання у прикладному вищому навчальному закладі внутрішньої безпеки, а також групи навчальних програм і навчальні програми, за якими немає права вимагати плату від учня, що за ними навчається, встановлює своїм розпорядженням міністр, відповідальний за галузь. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025] ↗

(1) Державна та муніципальна школа вимагає відшкодування витрат на навчання, тобто плату в обсязі всієї навчальної програми, від учня, який:

1) на момент подання заяви на навчальне місце вже прийнятий на безоплатне ступеневе професійне навчання або зарахований (імматрикульований) на безоплатне навчання рівня вищої освіти;

2) протягом десяти років, що передували прийому, закінчив безоплатне навчання рівня вищої освіти;

3) протягом п'яти років, що передували прийому, закінчив безоплатне професійне навчання того самого або вищого рівня, за винятком випадку, коли він приступає до навчання у продовженому навчанні закінченого рівня;

4) до прийому двічі або більше разів був прийнятий на безоплатне ступеневе професійне навчання і в усіх випадках перервав навчання, і від останнього переривання минуло менше ніж п'ять років.

(2) Державна та муніципальна школа вимагає відшкодування витрат на навчання в обсязі всієї навчальної програми від учня, який приступає до навчання у ступеневому навчанні, що проводиться мовою, відмінною від естонської.

(3) Державна та муніципальна школа, у тому числі прикладний вищий навчальний заклад, може пропонувати, крім навчальних місць, утворених на підставі § 47 частини 8 цього закону, також платні навчальні місця, щодо яких вимагається відшкодування витрат на навчання в обсязі всієї навчальної програми також від учня, який не відповідає умовам, зазначеним у частині 1 цього параграфа.

(4) Професійно-навчальний заклад не вимагає відшкодування витрат на навчання від учня, який:

1) виконує обов'язок навчатися;

2) навчається у підготовчому навчанні;

3) навчається за навчальною програмою професійної середньої освіти і до прийому не здобув середньої освіти;

4) навчається на навчальному місці, утвореному на підставі § 47 частини 8 цього закону, і не відповідає умовам, зазначеним у частинах 1 і 2 цього параграфа.

(5) Від учня, який відповідає умовам, зазначеним у пункті 3 частини 1 цього параграфа, не вимагається відшкодування витрат на навчання, якщо він уперше приступає до навчання на тому самому рівні після закінчення підготовчого навчання або раніше паралельно зі здобуттям загальної середньої освіти закінчив ступеневе професійне навчання.

(6) Від учня, який відповідає умовам, зазначеним у пунктах 2–4 частини 1 цього параграфа, не вимагається відшкодування витрат на навчання, якщо в нього встановлено знижену працездатність, він зареєстрований як безробітний або інша цільова група на підставі заходу ринку праці з розвитку навичок, передбаченого законом про заходи ринку праці, і Естонська каса страхування від безробіття узгодила з ним у плані дій приступлення до ступеневого професійного навчання за підтримки каси страхування від безробіття.

(7) Від учня, який відповідає умовам, зазначеним у частинах 1 і 2 цього параграфа, не вимагається відшкодування витрат на навчання, якщо він приступає до навчання у групі навчальних програм або за навчальною програмою, за яку держава відповідно до пункту 3 частини 10, пункту 3 частини 11 або частини 14 § 47 цього закону заборонила брати плату.

(8) Учень, зазначений у частині 1 цього параграфа, може перейти з платного навчального місця на безоплатне навчальне місце лише за наявності вільного навчального місця у групі навчальних програм або за навчальною програмою, за яку держава відповідно до пункту 3 частини 10, пункту 3 частини 11 або частини 14 § 47 цього закону заборонила брати плату. Детальніший порядок переходу на безоплатне навчальне місце встановлює рада школи.

(9) У разі звільнення навчального місця, утвореного на підставі § 47 частини 8 цього закону, школа може заповнити його учнем, який навчається на платному навчальному місці тієї самої навчальної програми, за винятком учня, зазначеного у частині 1 цього параграфа.

(10) Підстави визначення розміру плати за ступеневе професійне навчання та граничні розміри у державних та муніципальних школах встановлює Уряд Республіки постановою.

(11) Рада школи встановлює розмір плати за навчальне місце навчальної програми не пізніше початку прийому. Розмір плати за навчальне місце учня, який уже приступив до навчання, школа може збільшити порівняно з попереднім навчальним роком не більше ніж на десять відсотків, але не більше ніж граничний розмір, встановлений на підставі частини 10 цього параграфа. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025 ; § 47¹ застосовується до учнів, які починають навчання у навчальному році, що розпочинається 1 вересня 2025 року.]

(1) У державному бюджеті передбачається підтримка для покриття витрат на шкільний обід учнів без середньої освіти, які навчаються за навчальними програмами первинного навчання у стаціонарному навчанні (далі — підтримка на шкільний обід). [RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(2) При виділенні підтримки на шкільний обід виходять із кількості учнів, зазначених у частині 1 цього параграфа, розрахункової вартості шкільного обіду на одного учня та кількості навчальних днів у навчальному році.

(3) [Втратив чинність – RT I, 28.12.2018, 3 - набув чинності 01.01.2019]

(4) Умови та порядок використання підтримки на шкільний обід встановлює утримувач школи.

(5) Умови та порядок використання підтримки на шкільний обід державної школи встановлює міністр, відповідальний за сферу, постановою. ↗

(1) Школу реорганізує та діяльність школи припиняє утримувач школи. Державну школу реорганізують і діяльність школи припиняють на підставі Закону про Уряд Республіки, враховуючи особливості, встановлені в цьому параграфі.

(2) Школи реорганізують у такий спосіб:

1) школи об'єднують в одну або декілька шкіл, при цьому об'єднувані школи припиняють діяльність і на їхній базі засновують нову школу або нові школи;

2) школу або школи приєднують до іншої школи, і приєднувана школа або приєднувані школи припиняють діяльність;

3) школу поділяють щонайменше на дві школи, і школа, що поділяється, припиняє діяльність;

4) школу виділяють з іншої школи, унаслідок чого засновують нову школу і зберігається первісна школа.

(3) Про рішення про реорганізацію школи та припинення діяльності необхідно повідомити школу та учнів у формі, що дозволяє письмове відтворення, не пізніше ніж за шість місяців до початку нового навчального року. Якщо школа не належить до сфери управління Міністерства освіти і науки, про її реорганізацію або припинення діяльності повідомляють міністра, відповідального за сферу, не пізніше ніж за шість місяців до початку навчального року. [RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

(4) Школу реорганізують або діяльність школи припиняють у період з 1 липня по 31 серпня того самого року.

(5) Утримувач школи забезпечує учням школи, що припинила діяльність, можливість продовжити навчання.

(6) Якщо школа більше не має права проводити навчання в жодній групі навчальних програм, утримувач школи ініціює припинення діяльності школи.

(7) Якщо професійно-навчальний заклад і гімназію приєднують або школу, де пропонують як професійне навчання, так і загальноосвітнє навчання, реорганізують, її утримання передають або діяльність припиняють, застосовується встановлене в законі про основну школу та гімназію. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1) Держава має право передати утримання державної школи волості або місту, а волость або місто має право передати утримання муніципальної школи державі або іншій волості чи місту.

(2) До передачі утримання школи застосовуються положення закону про зобов'язальне право щодо переходу підприємства з особливостями, що випливають із цього закону.

(3) Одночасно із заявою про передачу утримання школи подається заява про передачу права на провадження навчання за групами навчальних програм школи, що передається, разом з іншим нематеріальним майном школи. Заяву про передачу права на провадження навчання за групою навчальних програм подає відповідальному за галузь міністру волость або місто, якому передається державна або муніципальна школа.

(4) Передача утримання школи державі або іншій волості чи місту визначається адміністративним договором, що укладається між одиницею місцевого самоврядування та Міністерством освіти і науки або між одиницями місцевого самоврядування. В адміністративному договорі узгоджуються:

1) дата передачі утримання школи;

2) завдання школи, що передається;

3) умови та порядок продовження навчання учнів;

4) умови та порядок продовження роботи працівників школи у школі, що передається, з урахуванням положень правових актів, що регулюють трудові відносини;

5) умови, порядок і строк передачі майна, що перебуває у користуванні школи, новому утримувачу школи, з урахуванням положень правових актів;

6) умови, порядок і строк передачі діловодства школи новому утримувачу школи;

7) вирішення можливих організаційних і бюджетних питань, а також інших питань щодо майнових зобов'язань і прав, пов'язаних із передачею утримання школи.

(5) При передачі утримання школи новий утримувач школи забезпечує учням можливість продовження навчання у школі.

(6) Утримання школи передається в період з 1 липня до 31 серпня того самого року. Про рішення щодо передачі утримання школи повідомляється учням і працівникам школи не пізніше ніж за два місяці до початку нового навчального року.

[RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1) За рішенням утримувача школи школа може надавати, крім професійної освіти, також загальну середню освіту, якщо у школі здійснюється навчання також за навчальною програмою професійної середньої освіти.

(2) За рішенням утримувача школи школа може надавати основну освіту в нестаціонарній, а у випадку, зазначеному в частині 3 цього параграфа, також у стаціонарній формі навчання в порядку, встановленому § 22 закону про основну школу та гімназію.

(3) У школі, де здійснюється професійне навчання за групою навчальних програм музики та виконавських мистецтв, можна надавати загальноосвітнє навчання, формуючи навчальні групи у сфері музики починаючи з першого класу основної школи, а у сфері хореографії — починаючи з четвертого класу.

(4) У школі, що діє у спосіб, зазначений у частинах 1 і 2 цього параграфа, до навчального навантаження загальноосвітнього навчання, оцінювання, навчальних програм, допомог, шкільних канікул, умов закінчення школи, а також прав і обов'язків учня застосовуються положення закону про основну школу та гімназію, в іншій частині застосовується цей закон.

(5) Статут і план розвитку школи, що діє у спосіб, зазначений у частинах 1 і 2 цього параграфа, крім даних, встановлених цим законом, повинні містити щодо загальноосвітнього навчання також обов'язкові дані, встановлені § 66 і 67 закону про основну школу та гімназію. Статут і план розвитку затверджуються в порядку, встановленому цим законом.

(6) У школі, що діє у спосіб, зазначений у частинах 1 і 2 цього параграфа, є піклувальна рада, щодо утворення та діяльності якої застосовується закон про основну школу та гімназію, а також рада радників, щодо утворення та діяльності якої застосовується цей закон.

(7) У школі, що діє у спосіб, зазначений у частинах 1 і 2 цього параграфа, є педагогічна рада, яка діє на підставі закону про основну школу та гімназію.

(8) У школі, що діє у спосіб, зазначений у частинах 1 і 2 цього параграфа, є рада, щодо утворення та компетенції якої застосовується цей закон.

(9) При заміщенні вакантної посади директора школи, що діє у спосіб, зазначений у частинах 1 і 2 цього параграфа, керуються положеннями цього закону. Директор школи, що діє у спосіб, зазначений у частині 1 цього параграфа, має компетенцію, що випливає з цього закону, а також із закону про основну школу та гімназію. [RT I, 23.12.2024, 1 - набув чинності 01.09.2025]

(1) Адміністративний нагляд за правомірністю діяльності шкіл та їх утримувачів здійснює Міністерство освіти і науки (далі — наглядовий орган) з метою забезпечення доступності професійного навчання та рівного доступу до нього, організації навчання і виховання, а також їх якості та результативності. [RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

(2) Наглядовий орган призначає посадових осіб, які здійснюють адміністративний нагляд, залучаючи за потреби експертів.

[Втратив чинність - RT I, 04.07.2017, 1 - набр. чинності 01.09.2017]

(1) Посадова особа, яка здійснює адміністративний нагляд, має право:

1) відвідувати школу для перевірки навчально-виховної сфери, повідомивши про це заздалегідь директора;

2) брати участь у зборах органів управління школи, працівників, учнів і батьків;

3) ознайомлюватися з документами школи;

4) отримувати від школи інформацію про застосування правових актів;

5) [втратив чинність – RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

6) [втратив чинність – RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

7) [втратив чинність – RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

8) [втратив чинність – RT I, 04.07.2017, 1 - набув чинності 01.09.2017]

(1) Результати адміністративного нагляду оформлюються довідкою.

(2) У довідці зазначаються такі дані:

1) час і місце складання довідки;

2) стислі дані про школу;

3) наглядовий орган, що здійснює адміністративний нагляд;

4) час здійснення адміністративного нагляду;

5) імена посадових осіб, які здійснювали адміністративний нагляд, та залучених експертів;

6) результати адміністративного нагляду;

7) час і опис правопорушень;

8) видані приписи та внесені пропозиції;

9) строк повідомлення про виконання приписів.

(3) У приписі зазначається:

1) ім'я особи або найменування органу, якому адресовано припис;

2) обов'язок вчинити дії, необхідні для припинення правопорушення;

3) підстава припису;

4) строк виконання припису.

(3¹) Якщо в ході адміністративного нагляду виявлено невідповідність працівників навчально-виховної сфери вимозі щодо володіння естонською мовою, передбаченій кваліфікаційними вимогами, наглядовий орган, зазначений у частині 1 § 52 цього закону, має право видати припис:

1) про заміщення посади особою, яка відповідає вимозі щодо володіння естонською мовою, передбаченій кваліфікаційними вимогами;

2) про припинення трудового договору з особою, яка не відповідає вимозі щодо володіння естонською мовою, передбаченій кваліфікаційними вимогами. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(4) [Втратив чинність – RT I, 04.07.2017, 1 - jõust. 01.09.2017]

(5) Довідка доводиться до відома директора школи та утримувача школи протягом 60 календарних днів від початку здійснення адміністративного нагляду.

(6) Якщо утримувач школи не виконує припис у строк, зазначений у довідці, наглядовий орган може застосувати примусовий платіж у порядку, встановленому Законом про замінне виконання та примусовий платіж. Гранична сума примусового платежу становить 9600 євро. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(1) Адміністративний нагляд за виконанням мовних вимог, встановлених цим законом, законом про мову та на його підставі, здійснює в межах своєї компетенції Мовний департамент. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(1) Статут школи приводиться у відповідність до вимог цього закону до 1 січня 2014 року. Статути, що діють на момент набуття чинності цим законом, діють до приведення їх у відповідність із законом, але не пізніше ніж до 1 січня 2014 року.

(2) Плани розвитку шкіл, затверджені до набуття чинності цим законом, діють до закінчення свого строку.

(3) Управління школою приводиться у відповідність до вимог § 17 і 18 цього закону до 1 січня 2014 року. До 31 грудня 2013 року школа управляється на підставі положень закону про професійні навчальні заклади (RT I, 08.07.2011, 9), що діяв до набуття чинності цим законом.

(4) План ліквідації надзвичайної ситуації, зазначений у частині 3 § 21 цього закону, встановлюється до 1 січня 2014 року.

(5) Школа зобов'язана забезпечити відповідну потребам учня доступність допоміжних послуг, зазначених у пункті 2 частини 2 § 3 цього закону, з 1 січня 2014 року.

(6) Статут школи приводиться у відповідність до змін цього закону, що набули чинності 1 січня 2019 року, до 1 вересня 2019 року. [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(1) У навчанні, що проводиться за навчальною програмою професійної середньої освіти, з 2024/2025 навчального року до 2029/2030 навчального року частка іншої мови може становити до 40 відсотків обсягу навчання, визначеного навчальною програмою школи.

(2) Школа забезпечує перехід на навчання естонською мовою для учнів, які розпочали навчання за навчальними програмами професійної середньої освіти, не пізніше 2030/2031 навчального року. У навчанні, що проводиться для учнів, які розпочали навчання за програмою професійної середньої освіти до зазначеного навчального року, частка іншої мови до закінчення навчання може становити до 40 відсотків обсягу навчання, визначеного навчальною програмою школи. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.09.2024]

(3) Учні, прийняті до школи до 1 вересня 2026 року, які вивчають естонську мову як другу мову за навчальною програмою професійної середньої освіти, зареєстрованою в інформаційній системі освіти до 1 січня 2025 року, можуть замінити державні іспити, зазначені у частині 1² § 34 цього закону, складанням професійного іспиту або фахового випускного іспиту естонською мовою. [RT I, 07.01.2026, 3 - jõust. 17.01.2026]

(1) Вимога щодо володіння естонською мовою, встановлена § 74¹ закону про основну школу та гімназію, застосовується як кваліфікаційна вимога до вчителів та фахівців із підтримки з 1 серпня 2024 року. [RT I, 28.12.2022, 8 - jõust. 01.08.2023]

(1) У групі навчальних програм школи, до якої входять навчальні програми, внесені до інформаційної системи освіти станом на 1 вересня 2013 року та на підставі яких проводиться навчання, право на проведення навчання вважається наданим до 1 січня 2017 року. [RT I, 30.12.2015, 1 - jõust. 01.01.2016]

(2) Продовження права на проведення навчання здійснюється на підставі цього закону з 1 січня 2014 року. У групі навчальних програм, зазначеній у частині 1 цього параграфа, право на проведення навчання продовжується на підставі графіка, складеного установою, що організовує акредитацію.

(3) Якщо право на проведення навчання не продовжується, за навчальними програмами, що входять до групи навчальних програм і мають чинну ліцензію на навчання, навчання може проводитися до закінчення строку ліцензії на навчання. Приймати нових учнів на навчальну програму в цей період не дозволяється.

(4) Право на проведення навчання запитується після набуття чинності цим законом при заснуванні школи або відкритті навчання в новій групі навчальних програм відповідно до цього закону.

(5) У групах навчальних програм шкіл, які отримали позитивну оцінку, тобто повну акредитацію, в ході одноразової вибіркової акредитації, проведеної у 2011–2013 роках, право на проведення навчання вважається продовженим на шість років від набуття чинності цим законом.

(6) Групам навчальних програм, щодо яких школа має станом на 31 серпня 2019 року акредитацію на шість років, право на проведення навчання вважається наданим безстроково. Якість професійного навчання тих, хто отримав безстрокове право на проведення навчання, оцінюється відповідно до положень § 14¹ цього закону. [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(7) У групах навчальних програм, у яких школа має станом на 31 серпня 2019 року чинне право на проведення навчання на три роки, проводиться експертиза права на проведення навчання відповідно до положень § 11 цього закону. Витрати на експертизу покриває Міністерство освіти та науки. [RT I, 28.12.2018, 3 - jõust. 01.01.2019]

(1) Державні навчальні програми, що діють на момент набрання чинності цим законом, діють до приведення їх у відповідність до закону, але не довше ніж до 31 грудня 2016 року.

(2) Навчальні програми школи приводяться у відповідність до державних навчальних програм, приведених у відповідність до цього закону, протягом півроку від набрання чинності відповідною державною навчальною програмою. Нова навчальна програма застосовується з початку навчального року, наступного за її затвердженням.

(3) Учні, прийняті до школи до 1 вересня 2017 року, які навчаються за навчальною програмою школи, що не відповідає цьому закону, і які на момент запровадження нової навчальної програми школи виконали менше половини обсягу навчальної програми, переводяться на навчальну програму, приведену у відповідність до цього закону, при цьому строк їхнього навчання при переведенні на нову навчальну програму не може подовжуватися. Починаючи з 1 вересня 2017 року нові учні приймаються лише на навчальні програми школи, приведені у відповідність до цього закону.

(4) Навчальні програми, що діяли до набрання чинності цим законом, закриваються не пізніше 31 серпня 2018 року, а учні переводяться на навчальні програми, що відповідають цьому закону.

(1) Навчальні програми вибору професії закриваються не пізніше 31 серпня 2026 року.

(2) Учень, який у 2025/2026 навчальному році навчається за навчальною програмою вибору професії, може навчатися за навчальною програмою вибору професії до кінця навчального року. До проведення навчання за програмою вибору професії застосовується редакція цього закону, що діяла до 1 вересня 2025 року.

(3) Школи, зазначені в частині 2 § 23² цього закону, можуть проводити підготовче навчання починаючи з 1 вересня 2026 року. [RT I, 23.12.2024, 1 - jõust. 01.09.2025]

(1) Форми навчання, передбачені цим законом, застосовуються до учнів, які приймаються на здобуття освіти певного рівня після набрання чинності цим законом.

(2) Щодо учнів, які до набрання чинності цим законом навчаються за навчальними програмами професійного навчання без вимоги базової освіти, професійного навчання на базі базової освіти, професійної середньої освіти та професійного навчання на базі середньої освіти, діють форма навчання та навчальне навантаження, що діяли до набрання чинності цим законом.

(1) Заліковий пункт запроваджується паралельно з навчальним тижнем починаючи з набрання чинності цим законом. У документах, що засвідчують навчання, використовується та одиниця обсягу навчання — відповідно навчальний тиждень або заліковий пункт, — яка застосовувалася в навчальній програмі, що є основою для зазначеного документа. Для навчальних програм, що складаються на підставі цього закону, використовується лише заліковий пункт.

(1) До 31 грудня 2013 року для оцінювання професійних навичок і професійної майстерності вчителів та рівня їхньої кваліфікації, зазначених у постанові міністра освіти і науки, установленій на підставі частини 5 § 30 закону про професійні навчальні заклади (RT I, 08.07.2011, 9), що діяв до набрання чинності цим законом, проводиться атестація, до якої застосовуються умови та порядок атестації, установлені в зазначеній постанові.

(2) Посадові розряди, присвоєні за результатами атестації, проведеної до 31 грудня 2013 року, діють до кінця строку їх дії.

(3) Учителем у розумінні цього закону вважається також викладач професійних дисциплін та вчитель загальноосвітніх предметів, які приступили до роботи в школі до набрання чинності цим законом.

(1) Фінансування школи приводиться у відповідність до вимог, установлених у § 47 цього закону, до 1 січня 2014 року. До 31 грудня 2013 року професійне навчання фінансується на підставі §§ 33²–33⁴ закону про професійні навчальні заклади (RT I, 08.07.2011, 9), що діяв до набрання чинності цим законом.

(2) Установлена в § 48 цього закону допомога на покриття витрат на шкільний обід діє для учнів, які навчаються за навчальними програмами професійного навчання без вимоги базової освіти, професійного навчання на базі базової освіти та професійної середньої освіти з повним навантаженням або за навчальними програмами первинного навчання в стаціонарній формі навчання.

(1) § 47¹ цього закону застосовується до учнів, які починають навчання в навчальному році, що розпочинається 1 вересня 2025 року.

(2) Підстава для стягнення плати, зазначена в пунктах 2 і 3 частини 1 § 47¹ цього закону, не застосовується до 1 вересня 2030 року щодо учня віком до 26 років, який приступає до навчання вдруге в професійному навчанні того самого рівня або який закінчив безоплатне навчання рівня вищої освіти.

(3) Як період, що передує прийому, зазначений у пункті 4 частини 1 § 47¹ цього закону, беруться до уваги дані інформаційної системи освіти за десять років, що передують поданню заявки на навчальне місце.

(4) Перериванням, зазначеним у пункті 4 частини 1 § 47¹ цього закону, не вважається відрахування учня зі школи протягом перших 30 днів навчання року прийому.

(5) При визначенні платного та безоплатного навчального місця, зазначеного в частинах 1–7 § 47¹ цього закону, виходять із даних, доступних на момент прийому на навчальне місце. [RT I, 23.12.2024, 1 - jõust. 01.09.2025]

(1) У 2026 році школа організовує прийом до школи дитини з базовою освітою, зобов'язаної навчатися, в електронному середовищі або на папері. Прийом, у тому числі додатковий прийом, має бути завершений не пізніше 31 серпня. Навчальні місця, що залишилися вільними після прийому, школа оприлюднює на своєму вебсайті.

(2) Дані кандидата в учні або його законного представника, зібрані в процесі прийому, зберігаються 12 місяців від дня прийняття рішення про прийом.

(3) Для перевірки передумов прийому, установлених у цьому законі та в умовах і порядку прийому до школи, школа має право отримувати з інформаційної системи освіти такі дані кандидата в учні:

1) дані про закінчення основної школи;

2) дані свідоцтва про закінчення основної школи, установлені в постанові, установленій на підставі частини 6 § 30 закону про основну школу та гімназію. [RT I, 20.06.2026, 20 - jõust. 30.06.2026]

(1) Трудовий договір, укладений з директором державної школи, що вважався строковим на підставі § 107⁵ закону про Уряд Республіки, вважається укладеним безстроково. [RT I, 20.06.2026, 20 - jõust. 30.06.2026]

[Вилучено з цього тексту.]

(1) Цей закон набирає чинності 1 вересня 2013 року.

(2) § 73 цього закону набирає чинності 1 липня 2014 року. [RT I, 22.12.2013, 1 - jõust. 01.01.2014]